Данный документ постоянно пополняется. Свои предложения Вы можете оставить на форуме

1. С малых лет начинать «включение ребенка в науку» - например через занимательную физику, а заинтересовав осуществлять переход к точным наукам с привязкой к жизни.
2. Изучать несколько иностранных языков необходимо, чтобы лучше понять этот мир, образ жизни. Например: на англ.яз об отсутствии кого-то сказали бы Nobody (дословно нет тела), а на русском НИДУШИ !

3. Ребенок участвует в составлении образовательного маршрута (порядка изучения тем из всего материала для обучения)

4. Вариант создания творческих мастерских в поселках (аналог кружков) – это занятия непосредственно в мастерских на дому.

5. Ученики могут самостоятельно определять место обучения (сидя, стоя, парта, форум)

6. Существует вопрос с концентрацией внимания у детей, это необходимо учесть при организации учебного процесса (излишняя свобода – не всегда правильно).

7. Цели обучения у всех могут быть разными (примеры образа: смешанный лес, люди на подводной лодке).

8. Рассмотреть вариант коротких погружений (один день – один предмет)

9. Начать постановку правильной речи со своей семьи. Первый пункт – слова паразиты (пример: офигенно => великолепно). Это послужит переходом на образное мышление.

10. В процессе обучения необходимо давать информацию по теме предмета в реальной жизни.

11. Начинать пробовать каждым членом рабочей группы по 5-10 минут рассказывать о предмете, который будет преподаваться в школе.

12. Новая школа – это не отказ от общеобразовательной школы. Это надстройка над ней, позволяющая решать вопросы на качественно ином уровне.

13. Нельзя давать в школе только позитивные элементы и не стремиться эго отстранить от всего плохого. Ученику необходимо самому увидеть, что такое хорошо, а что такое плохо. Необходимо дать возможность разобраться ему во всем.